| Selamat Datang ke Blog Cikgu Farizal Dot Com. Jika anda pertama kali ke sini, sila langgan rss kami secara percuma supaya anda tidak ketinggalan tulisan-tulisan yang menarik di blog ini. |
I Teach Science With Out My Heart
1,227 views | Filed Under Kurikulum, PPSMI · Tagged: Add new tag, Cinta, heart, Mathematic, PPSMI, Sains, Science
Assalamualaikum dan salam sejahtera….
Mulanya hari ini saya ingin menulis mengenai Buddy System seperti yang diminta oleh Aunty, tetapi idea belum datang, jadi saya tulis dahulu sesuatu yang juga berkaitan dengan PPSMI.
I Teach Science With Out My Heart.
Percayakah anda, sejak mengajar science, saya tidak pernah rasa best. Rasa macam ada yang tak sempurna sahaja, terutama sekali sewaktu memberi penjelasan kepada murid-murid.
Berbeza sewaktu mengajar sains dahulu, walaupun dalam keadaan tidak bersedia, saya amat berpuas hati memberi penjelasan kepada murid-murid. Dan juga memiliki banyak idea dan saya dapat rasakan apa yang saya ingin sampaikan kepada murid. Dan saya begitu gembira.
Mungkin disebabkan kelemahan dalam mengusai bahasa inggeris menyebabkan saya berasa tidak begitu berjaya mengajar science tetapi saya telah berusaha meminimumkan bercakap dan banyak menggunakan course ware yang dibekalkan dan ada juga yang dibeli. Walau pun membuat pelaburan dengan membeli course ware yang seseuai untuk mengajar tetapi saya masih merasakan ada sesuatu yang tidak kena. Kenapa ya?
Mungkin sewaktu saya mengajar sains hati saya ada bersama tetapi sewaktu mengajar science hati saya tidak dapat bersama.
Ini bukan bermaksud saya tidak ikhlas dalam mengajar tetapi ia membawa maksud yang lain.
Sewaktu mengajar sains dalam bahasa ibunda, saya yakin dan faham apa yang saya ajarkan dan saya yakin dan faham murid yang faham adalah yang benar-benar faham dan murid yang tidak faham adalah benar-benar tidak faham. Jadi saya amat berpuas hati. Dan sewaktu saya menerangkan kepada murid saya menggunakan ayat yang lahir dari hati saya sendiri dan itulah maksud saya hati saya ada bersama.
Berlainan pula sewaktu mengajar science, saya mungkin faham dengan apa yang ingin saya terangkan tetapi saya tidak bergitu yakin yang murid-murid saya faham dengan apa yang saya terangkan, terutama apabila mengajar dikelas hujung 
Sewaktu mengajar, untuk mengelakan dari gugup, langkah terbaik adalah dengan menggunakan script. Oleh kerana script itu bukan hasil tulisan saya sepenuhnya dan ia juga tidak mengambarkan jalan cerita yang sebenarnya maka pengajaran yang ingin dihasilkan bukan dari keinginan hati sendiri, itu yang dimaksudkan dengan I Teach Science With Out My Heart.
Sudah hampir dua tahun saya mengajar science, saya masih mencari rentak yang sesuai yang boleh membawa hati saya bersama sewaktu mengajar science. Kewujudan blog ini juga merupakan usaha saya untuk kearah itu.
Pandangan anda semua amat dihargai.
Sekian wassalam
(0 rating, 1 votes)
Loading ...
on 
on 
mekasih banyak2 cikgufarizal…selalu utamakan ‘customer’ macam aunty..Sure Allah balas jasa baik cikgu nie!!!
aunty nak bagi tips kat cikgu macamana nak ‘teach science with full hearted’ bukan ‘half hearted’…
2 thn lepas kami kat perak nie ada HELP program..yakni kita orang ajar PS n PJ n PK n MZ in English..Bagi yang bukan BI teachers memang muler-muler rasa kekok…tapi lama-kelamaan akan rasa boleh cakap laju macam air jer kata orang lama…Practise Makes Perfect..Cuber ler untuk melihat keberkesanannya..
Tapi lani memang dah stopped dah program tu…coz ada program KIA2M..tapi aunty masih tetap converse in BI masa subjects PS n PJ n PK…Alhamdulillah dapat mempertingkatkan kemahiran ‘berkomunikasi’ n ‘pemahaman’ murid-murid dalam BI n disamping itu dapat membantu mereka ‘menyerap’ ilmus dalam science n mathematics..dengan izinNya..
One more,kat skul aunty, every Friday ialah english day.Kami warga skul termasuk murid-murid(of course)n pekerja-pekerja kantin n skul digalakkan juga..menyertai programme ni..
Disamping melatih mempertingkatkan kemahiran berkomunikasi ia juga menyumbang kepada memantapkan keyakinan bertutur dikalangan guru-guru yang bukan optionist..
Aha…luper nak bagitahu..Bulan April ni english month..baru jer kami launch “English On Air” mulai tahun nie..n diharapkan berterusan sampai bila-bila dengan izinNya..Di conduct oleh murid-murid tahun 6 secara bergilir…
dah panjang beno…Insyaallah lein ari sambung yer???Semoga ayat cikgufarizal..”I teach science without my heart” akan berubah the oppostie way dengan izinNya aunty doakan setelah membaca tips yang aunty bagi nie..
It is not about teaching science in English, or for the matter teaching other subjects in English. The ability to acquire the mastery over any language lies in practising or using it everyday. You have to read, talk, think and write in English, then only will the language becomes a part of you.
It is futile if we want to learn English by having an ‘English day, English week or for that matter English year’. When on other days or time you are not making the effort of communicating in English at home or at work.
I think you have sufficient knowledge to read write and talk in English. You problem as I perceived it is more the problem of attitude or the problem of lack of confidence. These problems can only be solved by rationilisation and having a paradigm shift.
You can either follow Siti Nurhaliza or Sharifah Aini. One of them studied and practised English fully and today can communicate effectively in English even on television interviews.
You must understand one thing. There is more to English than just grammar and pronounciations. In any communication, the element of flow of the language or its smoothness is important. The sentence might be gramatically correct but it ‘ sounds something is wrong’
So if you are serious about learning English, be serious. It is ok to make a few mistakes in the beginning, but the confidence will grow. Try not to spell English words wrongly.Cuba jangan guna bahasa ingeris macam bahasa kedai atau bahasa mat rempit!
A million thanks to U..Dr. Boulevard Gumbo for your opinion!!!
Thanks a lot Dr Boulevard Gumbo and Aunty
Arini dijadualkan periksa eTEMs kan? Tapi tertiber jer ditangguhkan pulak..dan tak tau apa sebab..
Cikgufarizal!Kenapa diwajibkan periksa ini? Adakah untuk menentukan samada cikgu-cikgu yang terlibat dalam subjek ini berkeupayaan untuk mengajar ini atau di atas sebab apa?
Mekasih
Salam, saya cikgu sains, sejak sains dlm BI saya rasa tak dapat memberi ilmu pd pelajar sepenuhnya. Ilmu saya tersekat….Saya tak puas mengajar. Saya mengajar di kawasan pendalaman di daerah Sabah. Bila saya ajar sains dlm BI, anak murid saya merayu, “Tolonglah cikgu…cikgu cakap apa, kami tak faham, cikgu cakaplah dalam bahasa melayu”. Sedih dan sayu hati bila anak murid form 3 merayu macam tu…jadi saya terpaksa ajar dwi bahasa, saya rasa amat-amat mebuang masa. Dalam keadaan sekeliling saya tidak membantu saya untuk memahirkan diri dalam BI. Nasiblah pep PMR masih dwi bahasa. Kenapa BI tu tak diselitkan dalam subjek yang mudah spt Sivik, moral ke PJK ke…sekurang-kurang konsep sains tak hilang begitu saje…..skg saya rasa hancur sub sains. Mungkin ini tidak berlaku di bandar, tapi ia adalah satu kenyataan hitam di kawasan luar bandar. Itu dari pengalaman saya……sejak 2004
aunty bersimpati dgn cikgu wira..
aunty rasa mungkin ini dapat membantu..cuberler k?
Beberapa tahun lalu kat Perak nie kene guna BI masa nak ngajar P.S. n PJ n Muzik…program HELP yang diilhamkan oleh Tn.Pengarah Pendeidikan negeri Perak..(mungkin kat negeri Perak jer kot)
So,kami guna sepenuhnya BI masa ngajar…bagi simple instructions..muler-muler memang budak rasa kekok tapi lama-kelamaan dah jadi biasa…budak-budak pun suker dan kami guru-guru BI lagi suker..coz dapat gunakan BI sepenuhnyer kat skul..Alhamdulillah..
Tapi dah masuk 3 tahun nie kami kene guna BM pulak untuk P.S. n PJ n Muzik…untuk program KIA2M..Tapi aunty masih guna BI untuk kelas aunty masa ngajar PJ n PS..(bukan kelas KIA2M)Alhamdulillah masa science mereka mudah faham menurut guru science mereka..
Cuberler yer cikgu wira…”PRACTICE MAKES PERFECT”
In my opinion the worst defeat that can ever happened is when the teacher gives up trying to teach and learn English. It is to be expected of the difficulties to be faced and the far easier option by reverting to teach in BM.
But think again…if you persist you will win. Both the students and the teachers will get positive benefits by mastering English!
The Malays have that proverb: if you put your hand deep into the vat of fermented fish make sure you reached deep till your arms!
It is a battle! To concede defeat easily is shameful!
Go! Go! And prove yourself! Once the students ( or even the teachers) know that there is no turning back, all will learn English!
sape2 ade research PPSMI mtk tlg emailkan kpd sy. insan_dhaif86@yahoo.com
Para guru mungkin boleh cuba kaedah intervensi yang di syurkan dalam http://akademiterrabaca.blogspot.com/. kaedah Tunas Ehsan ini boleh mengatasi masalah yang kita semua sedang bicarakan, dan meringankan beban guru, sementara kita menunggu orang politik dan perancang di Kementerian kembali siuman. Anak-anak tak boleh tunggu.
Jangan percaya tulisan aunty di atas tu. Semuanya bohong.
Percayalah cakap saya bahawa orang yang menyokong PPSMI ini semuanya atas dasar kepentingan peribadi. Anak-anak mereka termasuk anak-anak orang yang membuat dasar PPSMI ini mendapat faedah besar apabila kefahaman anak-anak mereka mengenai sains dan matematik berjaya meninggalkan jauh anak-anak orang miskin dan bodoh ni yang masih merangkak dengan english. Ini yang mereka hendak sebenarnya. Sudahlah english mereka bodoh. Nak ditambah lagi kebodohan tu dalam sains dan matematik pulak yang amat penting dalam hidup seharian.
Anda tahu apa jawapan mereka dengan masalah ini?
Mereka mahu anak-anak orang miskin dan bodoh ni, belajar dan bekerja lebih kuat 10 kali ganda dari anak-anak mereka. Anak-anak mereka pula tak perlu bersusah payah sangat sebab memang dah faham english sebagai bahasa harian dirumah.
Sentiasa boleh dapat nombor 1 dalam kelas. Baguslah kalau macam tu.
Terima kasih
Salam.. saya baru tjumpa blog ni. Saya suka nak komen tentang post ni even PPSMI bakal dimansuhkan tak lama lagi. Saya adalah seorang guru sains tingkatan 1,2 dan 3. PPSMI bermula sebaik sj saya dipostingkan. Mula2 memang rasa janggal, sedih dan benci akan pelaksanaan PPSMI. Tapi selepas 7 tahun pengalaman mengajar Sc dalam BI sy rasa penguasaan BI saya sgt meningkat. kalau dulu, saya sgt takut dan malu nak speaking. tapi sekarang Alhamdulillah dah byk perubahan. Pada pendapat saya, kalau nak kuasai BI, cabar diri kita mengajar di kelas pandai. (Sekolah sy memg campuran melayu, Cina, India dan pelajar ini berada pada kelas pertama). Subjek Sc memerlukan kita menjana KBKK pelajar. Jadi P&P tak boleh setakat tgk skrip or buku teks shj. Ada topik2 yg memerlukan kita meminta pandangan dan idea pelajar2 eg bgaimana nak bantu mengatasi pencemaran udara? Jadi secara tak langsung kita praktis bercakap dalam BI. kalau pelajar kelas lemah, mereka xkan respon even dlm BM pun sgt susah. Situasi sekarang, ramai guru berebut nak mengajar kelas lemah (termasuk saya. He2..) tapi atas pengalaman, mengajar pelajar kelas lemah kurang meningkatkan ilmu dlm bidang kita. Ini kerana mereka ni ibarat ‘apa yg diberi guru itulah sj ilmunya’ mereka x buat further research, x heran pun dgn apa yg telah dipelajari. Mengajar pelajar pandai membuatkan kita lebih bsedia. Maklumlah takut kena soalaln pelik2 nanti. Tapi bg yg mengajar pelajar lemah, still ada cabaran. Bgaimana nak tackle pelajar2 ni, nak myampaikan ilmu dgn cr paling mudah dsb.
Sambung skett lg… PPSMI ada memberi faedah terutama buat guru. Tapi bila pelaksanaan ala2 xkena gaya memang membawa keburukan khasnya kepada pelajar melayu sendiri. berdasarkan pemerhatian sy di sekolah luar bandar, pelajar melayu tidak akan berkomunikasi dalam BI semasa P&P Sc n Maths, nak2 kalu cikgunya cikgu melayu. (mgkin 10% je yg cuba speaking)Last2 Cikgu tu kena translate or respon dlm BM jg. Berbeza dgn pelajar Cina dan India, mereka cuba berkomunikasi dlm BI wpun skill BI mereka xlah hebat mana. Tapi at least mereka mcuba. Saya fikir, sama la mcm zmn sy bsekolah dulu. Kelas BI sgt pasif, Cikgu je yg syok sendiri mengajar. Kalau x dipanggil guru, jgn harap nak volunteer bg respon sms P&P. Pelaksanaan PPSMI sudah menampakkan kesan buruknya khasnya kepada pelajar melayu dan Bumiputera luar bandar. Perancangan untuk memantapkan P&P BI sepatutnya telahpun dilaksanakan sebaik shj menyedari masalah pelajar melayu lemah dlm komunikasi BI. Apa yg sudah berlaku ibarat ‘ nak mengecat dinding warna biru yang sudah pudar, tapi pergi cat dinding lain yang berwarna merah. Dinding biru makin pudar, dinding merah dah jd buruk dek kerana diwarnakan dgn warna biru td’. (OK ke perumpamaan ni?
) Hope dgn kembalinya penggunaan BM dlm Sc n Maths akan dapat mengembalikan minat pelajar terhadap Sc n Maths. saya sokong 100%.